什么是亲子阅读
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
可见亲子阅读在孩子的成长中占有多重要的位置，那么什么是亲子阅读呢？
亲子阅读是以语言为基础，以图画书为媒介的一种亲子间心灵沟通交流的方式。
通俗地讲，亲子阅读就是父母用自己的嘴，将图画书中的文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子，当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。
亲子阅读怎么做好？
不带功利心，让孩子感受到快乐
父母通过和孩子的对话，能让孩子感受到爱，传递情感，抚慰他们的心灵。因此父母把图画书的内容一字一句的读给孩子听，让文字有了温度。而在亲子阅读的过程中，通过肌肤的接触，语言的交流，心灵的沟通，能让孩子完全感受到牢牢拥抱自己的“那个人”，这些让人心灵满足，充满快乐的场景，能够深深的留在孩子的记忆中，伴随着孩子的成长，父母的语言也会深植于孩子的心中。
抑制住教育的冲动，充分发挥孩子的听觉体验，奠定未来学习的基础
亲子阅读其实也很简单，照着书认真反复念给孩子听就好了。顺着孩子的思绪，不要企图左右和对他说教，让孩子自己去发现乐趣。如果孩子打心眼里喜欢，必然会提出问题，表达自己的想法，这时父母应该温暖的回应他，与他沟通。有涵养的人，是曾经聆听丰富语言而且永志不忘的人，父母若希望自己的孩子成为有涵养的人，就必须通过孩子“耳朵”向他传输情感充沛的丰富语言，这样获得的丰富体验，也能成为未来学习的基础。这是单方面教孩子认字，教他们看图画书，无法培养的。
充分利用图画书，在孩子耳边诉说有感情的、温暖的和人性化的语言，充实孩子的内心
婴幼儿时期的孩子，最大的财富是健康，亲情与语言。如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能够通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情。充分体验到这种情感的孩子，心灵也会一点一点儿地充实起来，成为一个内心丰盈的人。三岁前选择的图画书，词汇一定不会太多，有时候甚至只有简单的单字，如《噗噗噗》通篇只有一个“噗”字，类似于这样的书，以大人的眼光来看虽然只有寥寥数语，但是图画书中插图隐藏着无数的语言。刚开始亲子阅读时，选择一些图片大，文字少的认知类和韵律儿歌等图画书，认知类图画书帮助幼儿获取图画的感知，通过具体事物了解抽象的名词：如苹果、红色、圆形等。韵律儿歌是妈妈读给孩子听，丰富孩子的语言，因为如果大人词汇贫乏，孩子也吸收不到丰富的词汇，而经过精心挑选与整理的图画书，字字饱含艺术家们丰富的情感和理性认识。谢邀。关注孩子，关注说语文。
什么是亲子阅读，好多朋友都告诉你了，这里不再赘述，直接上干货。
亲子阅读是父母对孩子进行教育的绝佳途径，也是孩子感受父母之爱的重要途径。例如念儿歌时，父母那和谐语音、和谐的语调、爱抚的动作都会使孩子感到愉快，得到情感上的满足，产生一种安全感和归属感。家长在给孩子读故事的时候，要通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作吸引孩子的注意，家长说孩子听；家长问孩子答；孩子讲，家长笑。这个过程便成为一个亲子的互动过程。阅读的时候家长和孩子都要参与到书里的故事情景中，夸孩子，给孩子表现的机会，是教育孩子最适宜的时机。
观注孩子，关注说语文。
谢邀。愚以为，亲子阅读就是家长耐心细致有趣地陪同孩子共同分享阅读各类书刊.完成课业的过程。亲子阅读是十分有益于家长跟孩子全方位.多层次和协地同频道互动.沟通.亲近.共振.共鸣.共进.共提升！这种亲子阅读方式，是为孩子读书学习的最直接.最有力(利).最有效的加油.打气和充电，有效地助推孩子的学习兴趣，提升孩子的阅读能力，可以为孩子营造一个和谐.助力的学习气场和温馨氛围，是对孩子全面汲取科学文化知识营养的输送和充值，对正值成长发育的学龄关键阶段的孩子会起到事半功倍的促进和提升效果！
亲子阅读，指的是家长和孩子共同读一本书，家长可以指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子良好的阅读习惯，从而让他们在以后的学习和写作活动中受益。
当然，当孩子还很小，注意力不能长时间集中的时候，单调的阅读活动容易让他们感到乏味，这时候强迫他们阅读，会适得其反，让孩子们丧失对阅读的兴趣。这也是为什么有些家长的亲子阅读失败的原因。堡妈这里介绍5个阅读小游戏，爸爸妈妈们可以借助小游戏，引导宝宝进入主题，从而获得阅读的乐趣。
一、猜猜看（Let's Predict）
2岁以上：把书的封面展示给孩子看，并且让孩子描述这个封面。爸爸妈妈们可以有意识地提一些提示性地小问题来帮助宝宝的表达：
这个小男孩是谁呀？
他多大了？
他在做什么呢？
……
把书名读给孩子听，然后让他们猜猜，封面上的这个男孩等下会做什么？
绘本《没人能看见我的地方》
2岁以下：指着封面上的物体，告诉孩子这是什么，如：这是棒棒糖。
然后仔细描述这个物体：棒棒糖是圆的，它有很多颜色。
最后指着各种颜色，告诉孩子这分别是什么颜色。
二、小侦探（ I spy Game）
用书的封面或任意一页，让孩子找出里面的某个物品。
比如《小老鼠忙碌的一天》：妈妈可以问：宝宝找找哪有一顶小红帽子？（孩子会指出来）妈妈可以接着问：在哪呢？要求孩子回答出“在小老鼠头顶上”，这样教孩子正确表达方位。
这个小游戏可以做成互动形式，比如，妈妈先说宝宝猜，然后调换角色，宝宝说妈妈猜，这样游戏的好玩程度会上升。
三、书名大讨论（Title Talk）
一起讨论书名。
例如用《没人能看见我的地方》这本书，让孩子列举出没有人能看见他们的地方有哪些？然后讨论为什么孩子会认为在这些地方会没人能看见他们？
四、字宝宝银行（Word Bank）
这个小游戏是为了增加孩子的词汇量。
从书里挑选一些你认为孩子不熟悉的词汇，然后和孩子一起做成小卡片，可以让孩子在卡片上画画，也可以家长找一些图片印上去。
下面这本书，“娃娃”、“妈妈、”“花褂”就可以作为生词写到卡片上。
五、见见主人公（Meet the Character）
让孩子把书里的随意一个角色画出来（不需要画得很精细，一根棍小人或一个脑袋都可以），然后让孩子想象一下，这个角色脑子里在想什么，然后用画出来或写一些简单的词汇表示出来。
例如：我不知道母鸡还吃糖哎！
我爱Allah!
我希望…
爸爸妈妈们试试上面的5个小游戏，轻松让孩子爱上阅读！
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快乐比奇堡原创。