户外运动与地理环境的理解
户外运动与地理环境之间存在着密切的联系。地理环境是指地球的自然地貌、气候、地质特征等方面的变化与分布。户外运动则是指在户外进行的各种体育运动和休闲活动。
首先，地理环境对户外运动的选择和展开有着重要影响。不同地理环境提供了不同的自然条件和资源，如海洋、山脉、河流、森林等。这就为人们开展不同的户外运动提供了机会。例如，海洋环境适合水上运动，如冲浪、帆船、潜水等；山脉和森林则适合登山、徒步、露营等户外活动。
其次，地理环境对户外运动的安全性和挑战性有着直接影响。不同地理环境的气候、地形、植被等因素会影响运动者的体力消耗和技能要求。例如，高山环境的低氧、险峻的山路会增加登山运动的挑战性，而热带雨林的潮湿和复杂的植被将对徒步旅行者提出更高的要求。
此外，地理环境还对人们的健康和心理产生积极影响。户外运动让人们接触自然环境，呼吸新鲜空气，感受阳光和大自然的力量。这种亲近自然的体验能够减轻压力、焦虑和疲劳，促进身心的健康发展。同时，通过与地理环境的互动和探索，人们也能够加深对地球的认识和保护意识。
总之，户外运动与地理环境是相互关联的。地理环境提供了运动的场所和条件，而户外运动也让人们更好地理解、尊重和保护地球。通过户外运动，我们可以充分利用地理环境的资源，享受运动的乐趣，同时也能够保持健康、放松身心，体味自然的美妙。
有什么方法可以让自己在吵闹的环境中心无旁骛地学习
一般来讲学习需要一个良好的环境，这是搞好学习的外部条件，但是有时候由于客观上的原因，处在吵闹的环境下学习，如何静下来心来学习呢？
首先，要有坚定的毅力，明确学习的重要性、学习的目的，树立无论在什么情况下，都要坚定地学习。许多优秀卓越的领导人，在残酷的战争中还坚持学习，毛泽东主席就写下了许多著名的传世之作。
其次，决不能有浮躁，急功近利的思想情绪。心中只有学习，脑子里想的是学习，一心一意，专心致志，做到任凭吵闹、喧哗，我自岿然不动。著名的数学家华罗庚，就是边经营小卖部边学习成功的。
再次， 在学习方法上可作些调整，环境特别吵闹时，可以多做题，做练习，这样就可以集中思想，避免干扰。总之学习是内因和外因都重要，而内因起决定的作用，靠自己克服不利环境才能搞好学习！
谢邀！
大多数人每日里都要为生计奔波，除此之外的时间又会被各种琐事、家务、应酬所干扰，的确很难静下心来去或者抽出大块时间专注于读书学习。
这种情况下，建议参考“断舍离”的理念，在生活上尝试着走极简主义的路线，“断”掉不必要的应酬，“舍”掉耗时间的嗜好，“离”开 的环境，这样你便可以挤出一部分可观的时间归自己支配。
有了可支配的时间之后，便要尝试使自己养成读书学习的习惯。可为之制定一个可行的计划与目标。
而当这一切具备了之后，环境略有嘈杂应该是可以克服的。
当年抗战时期，西南联大偏安一隅，依然没有躲过日军的飞机轰炸，那是成年累月的轰炸，于彼时，欲想找一个清静之所，安放一张书桌，是万无可能。每当空袭警报凄厉响起，西南联大的教授和学子们便惶惶如丧家之犬，往远处的山沟里躲避轰炸，躲避期间，教授们便在这期间继续著述，很多有价值的文章均是此时期问世；学子们便在山沟里继续学习，很多国之栋梁也在此脱颖而出。
如著名哲学家金岳霖，当时正置身于大轰炸之中，他每日里带着一只木箱跑警报，木箱里除了被他视为至爱的林徽因写给他的书信之外，便是他正在写的一部重要著作《知识论》。不幸的是，一次是在山沟里写毕，因劳累而小憩，竟致返校时，将书稿遗忘在山沟里，返回寻找却已不知所终。捶胸顿足亦无可奈何，只好重新写过，经年心血差点付之东流。
如果说环境之劣，可有超过此种情形的吗？
至于心境，比如人心浮躁，比如思绪紊乱，则需要及时调整好心态。不妨扪心自问：我要达成什么样的目标？我要成为什么样的人？
静心读书学习，必是要有所取舍。如果没有一点坐穿冷板凳的决心，则万事难为。
不要怕什么人生苦短，也不要担心为时已晚，吾生有涯，真理无穷，但进一步则有进一步的欢喜，正如孔子所讲：朝闻道夕死可矣！
共勉！