小学生该不该进去补习班学习
小学生该不该进补习班学习？
我认为不该。我是任教英语的舒老师，很高兴回答这个问题。
一、进补习班会滋长小学生的依赖心理。他总以为进补习班了就万事大吉，好坏自有老师使劲儿，自己没有奋发向上、比学赶超的原生动力，自己出工不出力，被动完成任务，应付差事。
二、补习班也有功利成分，他们更多地注意孩子应试技巧，怎样不丢分，怎样夺高分。小孩入班时，他们故意矮化学生，用较难的试题考学生，以此认定学生基础差，而一段时间后，再用较易的试题考学生，以此反映学生进步大。
三、补习班会加重学生课外学习负担，挤占学生自由学习时间，让学生顾此失彼，疲于应付，身心不佳，甚至造成逆反心理。同时，小孩进补习班也增加了家长的经济负担。
四、如果孩子成绩差，不爱学习，我认为最好的办法是家长言传身教，唤醒孩子心灵，催生孩子想学的原生动力，同时积极主动与班主任和任课教师沟通，谋求教育合力，制定阶段目标，有序改变学生学习态度和方法过程，从而逐渐提高学习成绩。
希望我的回答对您有所启发。
我以为小学生不应该去补习班，理由是：
一是补习班主要是以盈利为前提，至于补习效果根本不去考虑，且相关部门也无法考核。
二是补习班师资队伍大都良莠不齐，很多无相关资质或执照，属于无证办学，应依法取缔。
三是小学生在校学习期间，课程开设门类齐全，完全按照部编要求和教学大纲进行规范而系统教学，不必要为小学生增加课业负担，俗话说得好，物极必反嘛。
四是确需补习，应该考虑其家庭经济条件、学生天赋及兴趣爱好，可安排部分时间在双休或暑寒假，但前提是快乐主动的学习，如“强扭的瓜”没必要。
小学生不应给进补习班。小学生的课业从客观来讲，并不是太多，但是在实际操作中，行政杠杆的强压下，小学生没有被看作一个鲜活的生命来培养，只是填鸭式的灌输，伤害了孩子的天性，扭曲了心灵，最后培养出来的，只能像工厂的半成品。另外，从别的角度来看，幼儿教育以及小学教育对一个人的成才是多么的重要。就连霍金的成功最根本的是小学阶段他在自家庄园度过的那段美好时光，为他后来的成功铺平了道路。当然，当记者问中国的一名人教育家说，你感觉什么时间的教育最重要时，教育家若有所思地说，当然是幼儿园的教育。这进一步说明了小学生的教育，根本没有必要进补习班。
作为一名班主任教师，我今天来谈一谈小学生应不应该参加补习班的问题。
我的观点很明确：小学生不应该参加补习班。
原因如下：
1.小学生没有过多的课业负担。
并且所学的知识并不是很难，学生在学校学习和在家里复习，完全可以完成现阶段的学习任务。没有必要参加补习班加重他们过多的学习负担。
2.个别补习班以成绩高分为目的，通过大量的刷题、重复练习、死记硬背等方式组织孩子学习。这样不考虑学生年龄特点和心理特点的方式会给学生们的心理造成不必要的负担。如果时间长了，相反会影响孩子正常的学习效果。
3.补习机构的正规性和教师是否具有正规教师资格等等多方面因素都无法验证。由于补习机构得泛滥，补习班师资力量也不尽相同。
许多孩子在参加补习机构后对学习失去了兴趣，本末倒置。
所以，我呼吁家长：不要送孩子去补习班。
谢谢邀答！
我是一位从教三十余年的中学英语高级教师，我的孩子也已大学毕业工作了几年，马上要步入婚姻的殿堂，结合我自己的亲身体验与育儿经验，我认为，作为小学生不应该进入补习班去学习。原因有如下几点：
一、小学生的学习任务本来就很简单，用不着进入补习班。
小学生的课程本来就很简单，一般的学生只要肯跟着老师在课堂上认真学，基本上都可以掌握的，课后只要稍微花点时间完成老师布置的作业即可，如有时间，可多看看书多读背些知识点，考试认真对待，都可以考到八九十分的。只有极少数学生上课不认真听，课后不认真作业复习巩固，才有可能不及格。
可现在有很多人都想让自己的孩子赢在起跑线上，于是有不少家长都想把自己孩子送到补习班里面学习，他们觉得孩子进了补习班就会比别人多很多学习时间，那样学习成绩也会显著提高，却不知，这样会让小孩错过许多玩乐的时间，会少了许多生活的乐趣，甚至长此以往，会让孩子讨厌学习。
小孩子本就应该活泼好动，学习之余的大部分时间就应用来娱乐的，毕竟小孩子正处于长身体长知识的重要时期，不要给孩子过多的学习负担，要让他们在玩中学，在学中玩，寓教于乐。
不相信，你问问你的孩子，他们自己根本就不想去补习班学习，只不过有人为了要面子，以为现在不愁吃穿，总要多花些钱在孩子身上。而且盲目的认为，进了补习班，孩子的成绩自然而然就会提高。
其实不然，你如果硬逼着孩子去上补习班，他们的内心极不情愿，有的只是出于无奈，不得不去学习。可想而知，在这种状况下，孩子能学习好吧。反而让他们进了补习班，以为自己反正在进了补习班，不会的反正有补习班老师补呢！于是，在校上课时就会很不认真，作业也不爱动脑子，对补习班老师有依赖性。
二、再说，补习班老师良莠不齐，有的纯粹就是为了赚钱。
为了不让孩子流失，一味地满足孩子的要求，甚至有些作业都是补习班老师在帮孩子做，根本就不是耐心地教会孩子如何去学，如何去弄懂，而有些家长自己没时间管孩子，只要看到孩子每天交上去的作业老师都打对的，就认为孩子有进步了，原来不会做的题目都会做了，却不知里面水很深。久而久之，养成了孩子不求上进，不愿动脑不肯吃苦的习惯。对孩子今后的学习、生活以及成长都是有害无益的。
三、小学生还处在长身体的关键时期，要多给孩子创造健康快乐的生存环境。
小学生的心智还不成熟，对人生、对世界的认识还不够全面，家长不能逼迫孩子成长，不能拔苗助长，要让孩子自己慢慢成长，即使小学时成绩不太好，也不要急。人要仔细分析一下是什么原因，如果是孩子贪玩、不认真造成的，那就要多注重培养他们的学习兴趣，多鼓励他们，多让他们参加一些有益的社会活动。如；到敬老院、孤儿院去看望并帮助那些老人与孩子，让他们去亲眼看看他们生活的环境，才能体会到自己家庭生活的幸福，才能珍惜目前的生活，才能好好学习，天天向上。
四、如果家庭条件允许，可以帮助孩子报名参加学校的各种兴趣班。
因为学校都是具有专业技术的老师在授课，都是比较负责的。尤其是小学生得注重学习习惯、学习态度的培养，要特别注重一、二年级的写字学习，要让他们多参加些写字班，把字从小练好。也可让小孩子每学期暑假报一两个兴趣班，学些特长；如唱歌、舞蹈、绘画、器乐、足球、篮球等，要分性别培养孩子的兴趣爱好，使将来能有自己的一技之长，毕竟等到了初中与高中就没有更多的业余时间来学习这些兴趣特长了。
总之，我认为：小学生不用去校外上学习补习班，可以适当报名参加一两个校内组织的兴趣特长班。当然每个人都选择的自由，不可强迫，家长可根据自家的经济条件与孩子的自身特点决定。
最后，祝孩子学习、生活一切顺利！