女孩子头发非常清秀是否说明她非常健康
有一头乌黑亮丽的头发人人称羡，但是有一部分人的头发就算没有经过染烫，头发却还是会出现枯黄、干燥、白发、脱发等问题，而且无论使用多昂贵的护发产品改善效果都不大，这是为什么呢？
什么决定头发的好坏？肾脏！
毛发的营养虽然来源于血，但其实根源是肾脏，在人体中，肾、脊髓、脑髓、头发之间形成了一条通路。从中医理论来说，发为血之余，又发表于肾，所以说， 肾其华在发。肾脏是藏精之脏，也是我们生命的根本，体内肾气的盛衰都会在外部表现出来。当肾中精气旺盛，头发就长得浓密而有光泽；而肾气衰，则发脱落，发早白。
我认为：头发乌黑亮丽跟人的健康没任何关系！
做为一个十多年的发型师，每天接触客人不低于十个，发质是随着人一出生到年龄成长的推移 ，从婴儿胎毛的细到成年浓密的定格，从定格到步入中年和老年会变得柔软、发量逐渐减少，一般常见于秃发是男性，发量逐渐减少和变细、发尾开衩、发尾变枯黄、是女性！头发也具有生命，就像人一出生从婴儿到成年再到老年和到生命的结束，这时头发就会脱落，也是个轮回，毛囊会又长出新的一根头发，这个轮回常见于冬天！一个成年人每天掉头发一百根左右是正常现象，只是我们有时候不发现而已！
那么头发清秀是否意会着人身体的健康？我认为还没有科学的依据！有个说法：一个人的营养不良，会导致头发变枯萎和变淡黄却是常见！但这也要用科学去验证！
发质的不健康一般常见的有几种，第一是：营养不良导致头发枯萎和变淡黄。第二是：人为损坏，平时的烫、染：拉对发质的伤害，头发会变得干燥和毛躁等，第三是疾病的化疗，化疗会导致整个头发的脱落……
5天洗一次头发健康吗
不健康。
原因是头皮上的油脂、灰尘等污物每天都会不断的累积，如果5天才洗一次，头皮上的污垢将会越来越多，不仅容易导致头皮屑、头发油腻，还会导致头皮瘙痒、发痒、掉发等问题，不利于头皮和头发的健康。
频繁地洗头发虽然有利于清除头皮上的污垢，但过于频繁地洗头发也会导致头皮和头发的受损。
因此，建议每周洗两到三次头发，一旦感觉头发油腻或头皮出现过多的屑，在这之前洗发也是可以考虑的。
另外，挑选适合自己的洗发产品也是保持头皮和头发健康的重要因素。
中班礼仪头发整洁教案
【活动目标】
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
二、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发（泛讲）
2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
四、玩假发套。
出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等