线上老师和线下老师的区别
线上老师和线下老师主要有以下区别：
1. 教学方式：线上老师通过互联网工具进行远程教学，包括视频授课、在线讲解、作业批改等；而线下老师在传统的教室环境中进行面对面的教学。
2. 教学环境：线上老师可以在家或任何有网络连接的地方进行教学，而线下老师需要在教室或学校等特定的教学场所进行教学。
3. 互动方式：线上老师与学生之间的互动主要通过文字、语音和视频进行，老师和学生之间的面部表情和肢体语言可能会受到限制；而线下老师可以直接观察学生的表情和动作，并进行实时的互动和反馈。
4. 时间灵活性：线上老师的教学时间相对更加灵活，可以根据学生的需求进行调整，而线下老师需要按照固定的课程表进行教学。
5. 实用性：线上教学提供了更多的在线资源和学习工具，使学生可以随时查阅和使用；而线下教学可能需要学生购买实物教材或工具。
需要注意的是，线上教学强调的是远程教学的便利性和灵活性，而线下教学强调的是面对面的互动和实际教学效果。教育机构和学生可以根据学习需求和实际情况选择适合的教学方式。
有的高校年长老师不熟悉网络，如何开展线上教学
本来在线教育应该是教师最应该先掌握的，而事实是在疫情面前，很多老师当起了甩锅侠！堂而皇之说硬是把老师逼成了"主播"！
作为一名教师，更应把"主播"与"线上教学"区别开来，它们是两个完全不同的概念，没有任何的相似点，也没有任何的关系！
中国的社会在线教育已经走过了十几年的历程，一直在承担着社会教育的功能，默默撑起了祖国新式教育的一片天！努力在社会层面上与发达国家的在线教育齐头并进，不断推动着国家社会生产的发展！
全国许许多多的人通过在线教育的学习找到了工作！找到了未来！赚钱支撑起了无数个家庭……
老师是学习能力普遍很强的一类人，古语"做到老，学到老"，何况国家赋予我们教书育人的责任，在新技术面前我们更应率先学习，作出表率！
作为一线教师，心里有一百个不想当主播的声音！
1.孩子在校都不爱学习，难道在家就爱上学习了？
2.不是一直说减少电子作业，保护学生视力吗？难道上直播课，有利于保护视力？
3.老师也只是个普通人，也有家庭，有一摊子操心事儿，武汉、湖北籍的老师更是可怜，心理、精神、环境重重压力，教育兴国，学习的方式那么多，学习的内容那么丰富，难道就指着这几节课本教学就能提高？
4.不是每一个老师都有软件上直播课，不是每一个孩子有条件学习直播课。
5.若要实行，可以具体问题具体分析！高三却是迫在眉睫，但小学生呢？连学习的重要性都还不明白，就能在没人看管的情况下坐几十分钟？
6.若是小学生需要家长陪伴，那么教师在教学时，偶尔透露的真心话是不是会被有心人截留而丢了饭碗？若是需要家长陪伴，难道所有的家长都不用考虑一日三餐，都不用去想房贷花销，都不用照顾老人小孩吗？
7.疫情并不会无期限蔓延，让孩子们静下心来，和家人好好相处，学会陪伴、耐心，或是读两本指定的书，可以吗？
8.若是课程很紧，那么正式开学后，是否可以考虑利用周末、暑假呢？
恰好也在高校工作，我来回答一下这个问题。
网络教学平台在一直就有，只不过并不是所有老师都在用。现在非常时期，网络教学既是无奈之举，也是当下比较合适的解决方案（仅就高校而言）。
学校会组织线上的培训。老师的学习能力很强，即使年纪大一点，看看培训视频也都会了。
对于设备有困难的，学校也会给予解决。我们学校给一些板书较多的老师配手写板。
对于学生也逐个统计了网络和设备是否存在困难。
只要工作细致了，困难都是能克服的。
虽然这几年教育部门一直在提倡线上教学，甚至线上线下混合式教学，但是实际执行起来，效果并不理想。
之前学生在校时间能够保证，所以，线上教学似乎有点多余，这次疫情来的有点突然，大家准备的相对不足。
别说老教师不熟悉线上教学，不少青年教师也是头一次接触，平时谁也没想到会用到网络直播教学。
1、不熟悉没问题，加大培训力度
针对多数老师对于线上教学的不熟悉，我校自2月5日起开始进行网络在线教学培训，当然，也是通过网络直播的形式进行的培训，以学生的身份体验了网络教学形式。
培训内容还是比较丰富的，既包括了雨课堂、智慧树，还有钉钉等软件的使用。
在开学前，每个老师都各教研组内部进行了网络试讲，有问题的及时改正。
2、从培训效果看，基本上都能掌握
从最近几天的在线教学研讨来看，基本上都能掌握在线教学技能。
其实，网络授课也并没有多么困难，选定一个软件，建立班级群，通知学生加入，上课的时候直接点直播教学就可以。
各个软件的操作都很简单，命令也没有几个，平时上课用到直播、签到、作业、讨论等几个命令就完全可以满足。
所以说，哪怕是对于网络不是很熟悉的老教师，完全由能力掌握这些技能，毕竟能够做一名教师，学习能力还是相对比较强的，不至于被这点困难吓到！
线上教学班主任的亮点及做法
统一思想，形成合力、聚焦课堂，注重实效、三方合力，效果显着。
教师统一认识怎样上好课？要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。
根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经历备好一节课